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자율전공제도 하에서 무전공으로 입학한 학생들을 대상으로 한 전공 선택 교과목의 설계 및 개발은 대학 교육의 자율성과 학생 중심 학사 운영을 실현하기 위한 핵심적인 시도이다. 기존의 전공 중심 입시제도에서는 학생들이 충분한 학문적 탐색 없이 전공을 선택하는 경우가 많았으나, 자율전공제도는 이러한 한계를 극복하고 학생 개개인의 흥미와 진로 방향에 따라 학업 경로를 설계할 수 있는 기회를 제공한다. 본 제도는 단순히 전공을 늦게 선택하는 것이 아니라, 학생 스스로 전공의 의미를 탐색하고 자신의 학문적 정체성을 구축할 수 있도록 돕는 데 중점을 두고 있다.

이러한 목표를 실현하기 위해 학교는 교양교육과 전공기초교육을 연계한 ‘전공탐색 교과목’을 새롭게 설계하였다. 해당 교과목은 인문사회, 자연과학, 공학, 예술 등 다양한 학문 영역의 기초 개념을 폭넓게 경험할 수 있도록 구성되어 있으며, 학문 간 융합적 사고를 촉진하기 위해 프로젝트형 수업과 사례 기반 학습(PBL) 방식을 적극 도입하였다. 이를 통해 학생들은 단순한 지식 습득을 넘어, 각 학문이 사회적 문제 해결과 어떻게 연결되는지를 체험적으로 이해하게 된다.

또한 교과목 개발 과정에서는 교수와 학생이 공동으로 참여하는 협의체를 구성하였다. 교수진은 학문적 전문성을, 학생은 학습자 관점의 요구와 경험을 제시함으로써 실질적이고 균형 잡힌 교육과정을 설계하였다. 더불어 학과별 특성을 반영한 세부 모듈형 과목을 개발하여, 학생들이 특정 전공 분야를 깊이 있게 탐구할 수 있는 선택지를 제공하였다. 이러한 과정은 교육과정의 유연성을 확보함과 동시에 학생 맞춤형 학습 경로를 제도적으로 지원하는 기반을 마련하였다.

전공 선택을 지원하기 위한 비교과 프로그램 또한 강화되었다. 학과 박람회, 전공 체험 세미나, 교수-학생 멘토링, 동문 진로 특강 등 다양한 활동을 통해 학생들은 전공에 대한 생생한 정보를 얻을 수 있다. 특히 진로 설계 단계에서 AI 기반 학습이력 분석 시스템을 활용하여, 학생의 성취 데이터와 적성검사 결과를 종합한 맞춤형 전공 추천 서비스를 운영하고 있다. 이를 통해 학생은 단순한 흥미가 아니라 학문적 성향과 진로 가능성을 함께 고려하여 보다 합리적인 결정을 내릴 수 있게 되었다.